Lingard y Rizvi (2013) al analizar las políticas educativas en la actual globalización encuentran que los sistemas educativos en todo el mundo son más complejos y extensos de lo que alguna vez han sido; en tal medida, se podría decir que la función de la UNICEF, OECD y UNESCO, entre otras instituciones es velar por la calidad de la educación a nivel mundial, más allá de las dinámicas y características nacionales y gubernamentales de los diversos territorios, para de esta manera ayudar a combatir la desigualdad entre regiones, disminuyendo la brecha de los países desarrollados y aquellos en desarrollo; esto, tomando conciencia de que: “Se ha dado un cambio prácticamente universal resultando en políticas de privatización y comercialización de la educación, y a su vez mayor demanda de responsabilidad hacia las instituciones educativas” (Lipman, 2004, p. 34). Sin embargo, es cuestionable el grado de ajuste de las políticas educativas propuestas desde estas entidades a los contextos ...